Комунальний заклад освіти «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №2 комбінованого типу» Дніпропетровської міської ради








Навчальний процес

 

Основні напрямки роботи дошкільного закладу:

 

-  організаційно-педагогічна;

 

   -  лікувально-відновлювальна;

 

                                         - корекційно-виховна.

 

 

              Навчання та виховання спрямоване на ранню корекцію та

 

           компенсацію  вторинних відхилень у розвитку дітей, успішну

 

           підготовку дітей до навчання у школі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Корекційно-виховна робота з дітьми

 

проводиться за такими напрямками:

 

 

    - сенсорний розвиток;

 

    - розвиток загальної та дрібної моторики;

 

    - розвиток психічних процесів дитини;

 

    - розвиток довільної уваги;

 

    - виховання емоційної культури;

 

    - формування вольової сфери, корекція поведінки;

 

    - розвиток пізнавальної активності;

 

    - сприяння соціальній адаптації дитини.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               Педагогічний колектив закладу працює за такими 

 

                                  державними програмами:

 

 

                         

 

 

 

 

 

      1.Навчально-виховна програма та методичні рекомендації

 

        для спеціальних дошкільних закладівдля дітей з вадами зору.

 

 

     2. Комплексна додаткова освітня програма "Дитина в дошкільні

 

         роки".

 

 

    

 

                                  

                                   за альтернативними програмами:

 

 

                1.Система фізичного виховання М.Єфименко;

 

                2.Навчання дітей раннього читання М.Зайцева;

 

                3 У світі гри та фантазії . ШептифрацА.А.,Тимченко М.Д.

 

               4. Програма художнього виховання, навчання і розвитку

 

                 дітей 2-6 років  "Кольорові долоньки" І.О. Ликової

 

 

 

 

                  втілює у практику роботи такі інноваційні технології:

 

 

         1.Теорія розв`язання винахідницьких завдань Г. Альтшуллер.

 

         2.Методика зорового перенавчання Г.А. Шичко, У. Бейтс

 

 

 

 

       У дошкільному закладі працює студія

                                              

                                                     образотворчого мистецтва.

 

 

       Керівник студіїї знайомить дошкільників не тільки з різноманітними видами

 

мистецтв, а і вчить дітей малювати піском,  на піску, створювати пісочну

 

анімацію.

 

     Діти навчаються за програмою навчання пісочної творчості, яка розроблена

 

на основі сендплею.

 

    Сендплей — одна з форм природної активності дитини, що спрямована на

 

самостійнеі творче відтворення та перетворення дійсності,гармонізацію

 

психоемоційного стану, вид релаксації, пізнання та розвитку особистості.

 

    Особливе значення має цей вид діяльності для дітей, які мають вади зору.

 


        Ми вважаємо приорітетним у нашій роботі  емоційно -особистісний розвиток

 

                           дитини, який включає в себе формування:

 

  - творчого потенціал (як у мистецтві так і в оточуючому світі);

 

  -  спроможність розуміти свої почуття і конструктивно їх виражати;

 

  - вміння розуміти інших дітей, враховувати їх точку зору;

 

  - творчого мислення, вміння адаптуватися в умовах,що змінюються;

 

  - пізнавальної активності, дослідницької зацікавленості.

 

 

        Ми ради допомогти батькам виховати яскраву особистість, людину яка

 

                                   любить  своє життя і створює його сама.