Особливості виховання дітей з порушенням зору в сім'ї.

Шановні батьки!

    Дітей з вадами зору з самого раннього віку слід витховувати і навчати з урахуванням наявних у них відхилень. Деякі батьки припускаються помилок у вихованні дитини з порушенням зору. Це такі помилки:

1. Надмірна опіка, позбавлення дитини самостійності, придушення його активності, заборона на виконання їм доступних і посильних дій ("Не бігай", "Не бери сам", " Не чипай!" і т.п.

2.Неадекватність пропанованих дій до дитини в сім'ї, зайві строгість і наполегливість батьків в отриманні дитиною додаткових знань через острах, що в дорослому житті він буде не затребуваний. Це призводить до формування підвищеної моральної відповідальності дитини і створює передумови до розвитку фобій.

3. Виховання в стилі "кумио сім'ї", попередження будь-яких бажань хворої дитини. Це призводить до розвитку егоцентризму, непристосованості до життя, залежно від оточуючих.

4. Нприйняття дитини з фізичною вадою, що сприяє формуванню комплексу "нелюбого дитини" і приводить до розвитку невротичних реакцій.

                  Виховуючи дитину з порушенням зору рекомендуємо Вам:

1. Частіше розмовляйте з дитиною, розповідайте їй про те, що Ви в даний момент робите.

2. Все, що Ви робите разом з дитиною, промовляйте ( "Зараз ми будемо вмиватися. Ось мило і т.п." )

3. Спокійно повторюйте звернені до дитини слова, прохання, доручення, не почуті їм через нестійкість уваги, властивої дітям з порушенням зору.

4. Вчить дитину уважно і до кінця вислуховувати дорослого і відповідати на питання.

5.Використовуйте "золоте правило": "Все, що можна , уявіть дитині наочно". Широко використовуйте малюнки, макети, діафільми, робить екскурсії з итиною, при цьому обов'язково стимулюйте його бажання ознайомитись з предметами.

6.Навчайте малюка обстежувати навколишні предмети не тільки за допомогою зору, але й на дотик.

    Звертайте увагу дитини на різні ознаки і якості іграшок, предметів, їх колір, форму і величину. Вправляйте диину в розрізненні предметів за величиною. Для цього підберіть іграшки і предмети різні за величиною (пірамідки, м'ячи, стрічки). Поясніть дитині, який м'яч великий, який маленький. Учить дитину орієнтуватися в мікропросторі (наприклад, на столі). Запропонуй дитині покласти руки долоньками вниз, поясніть:"Те, що розташоване біля лівої руки- зліва від тебе, а те, що розташоване біля правої руки- праворуч від тебе". Торкайтеся по черзі до правої і лівої рук дитини, роблячи вказівні жести направо і налівол від нього.

   Обов'язково підтримуйте дії дитини заохочувальними, ласкавими словами, позитивно оцінюйте те, що він робить: "Ти дуже старався, молодець! Як гарно ти склав іграшки". Це допоможе нерішучий дитині успішно виконати те, що ви від неїї вимагаєте.

   Стимулюйте рухову активність дитини, привчайте її до обов'язкового виконання ранкової гімнастики, фізичних вправ.

                                                 Розвивайте дрібну моторику дитини.

    Доведено залежність рівня розвитку мислення і мовлення від розвитку моторики рук, тому нехай Ваша дитина частіше ліпить з глини та пласиліну, вирізує з паперу, зафарбовує фігури, робить вироби. Ну і, звичайно ж, обов'язково грайте з дитиною в ігри, що розвивають його інтелект.

    Інтелектуальний розвиток - це наявність у дитини з порушенням зору певних знань про навколишній світ, предмети та явища. Необхідні знання дитина з порушенням зору отримує  в процесі активної діяльності. Не дивуйтеся, якщо він прагне розібрати нову машинку, не відмовляйте їй у бажанні помацати і розкачати тісто, зліпити пирожок, або допомогти Вам під час прання. Все це свого роду експериментальна діяльність, знайомство з будовою, властивостями нових предметів, дій, шлях пізання. Тут доречно пограти в такі ігри, як "Тоне-не тоне", "З чого складається предмет?", "Назви частини" і т.д.

  Діти з порушенням зору не завжди бувають допитливі, тому у них необїідно цілеспрямовано розвивати допитливість, тренуючи їх спостережливість, уяву. Особливо добре це робити під час малювання, ліплення, конструювання, виконання різних виробів з  природного матеріалу. Ви повернулися з прогулянки лісом, попросить дитину намалювати те, що він побачив у лісі, виліпити з пластиліну гриби: лисичку і сироїжку,підберезовик і мухомор. Розберіться, що спільного у них, в чому відмінність. Попутно розберіться, які гриби їстівні, які ні. Можна дитині розповісти, як заготавлювати гриби на зиму: сушити, солити, маринувати.

    Таким чином, шановні батьки, розвивайте своїх дітей вдома.Не лінуйтесь все пояснювати, показувати своїй дитині. Завжди пам'ятайте про те, що розвивати свою дитину повинні саме Ви, батькм!